Nâng cao chất lượng giáo dục y học trong kỷ nguyên số 

Hội nghị quy tụ đông đảo các nhà quản lý, nhà khoa học, giảng viên, chuyên gia và người học trong lĩnh vực khoa học sức khỏe, tập trung trao đổi về ứng dụng công nghệ, đổi mới đào tạo và chuẩn hóa năng lực hành nghề trong lĩnh vực y tế. Đồng thời là diễn đàn trao đổi chuyên môn về những xu hướng mới trong giáo dục y khoa, thúc đẩy kết nối giữa các cơ sở đào tạo và đơn vị liên quan.

Phát biểu tại hội nghị, Thứ trưởng Bộ Y tế Đỗ Xuân Tuyên nhấn mạnh định hướng lấy năng lực nghề nghiệp và sự an toàn của người bệnh làm căn cứ xuyên suốt trong đào tạo. Các cơ sở đào tạo cần xác định rõ người học sau khi tốt nghiệp phải làm được gì, đáp ứng những yêu cầu nào để có thể thực hành an toàn, hiệu quả.

“Chuẩn đầu ra cần được cụ thể hóa thành những năng lực có thể quan sát và đánh giá; chương trình đào tạo, phương pháp giảng dạy và công tác lượng giá phải gắn kết chặt chẽ với các năng lực này. Bên cạnh kiến thức và kỹ năng chuyên môn, các trường cần chú trọng phát triển tư duy phản biện và khả năng học tập suốt đời cho người học”, Thứ trưởng Đỗ Xuân Tuyên nhấn mạnh.

Yêu cầu quan trọng khác được đề cập là ứng dụng công nghệ số và AI có trách nhiệm, hướng đến chất lượng học tập thực chất. Công nghệ mở ra cơ hội phát triển học liệu, cá thể hóa việc học, mở rộng mô phỏng và hỗ trợ giảng viên theo dõi sự tiến bộ của người học. Các trường cần lựa chọn giải pháp phù hợp với mục tiêu đào tạo, có đánh giá hiệu quả và bảo đảm điều kiện triển khai. Cả giảng viên và sinh viên đều phải làm chủ công nghệ số. Các cơ sở đào tạo cần tăng cường hướng dẫn kiểm chứng thông tin, nhận diện giới hạn của AI, bảo vệ dữ liệu người bệnh và tuân thủ liêm chính học thuật.

Một trong những nội dung được nhấn mạnh tại hội nghị là việc chủ động chuẩn bị cho kỳ kiểm tra đánh giá năng lực hành nghề khám bệnh, chữa bệnh cấp quốc gia trong năm 2027. Thứ trưởng Bộ Y tế cho rằng, đây là dấu mốc quan trọng trong công tác bảo đảm chất lượng nhân lực y tế, hướng đến mục tiêu bảo vệ người bệnh. Vì vậy, các cơ sở đào tạo cần khẩn trương rà soát chương trình, đối chiếu chuẩn đầu ra với yêu cầu năng lực hành nghề, xác định những nội dung cần củng cố và hỗ trợ người học chuẩn bị kịp thời.

Trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo (AI), công nghệ số và khoa học dữ liệu đang tác động sâu rộng đến hệ thống chăm sóc sức khỏe, việc đổi mới giáo dục y học được đặt ra với yêu cầu ngày càng cao. Các chương trình đào tạo không chỉ cần cập nhật kiến thức chuyên môn mà còn phải chú trọng phát triển năng lực thực hành, tư duy lâm sàng và khả năng thích ứng với môi trường y tế hiện đại.

Tại VAMEX 2026, nhiều nội dung được đưa ra thảo luận liên quan đến ứng dụng công nghệ trong đào tạo, phát triển giảng viên, bảo đảm chất lượng và kiểm định chương trình giáo dục y học. Những vấn đề này có ý nghĩa thiết thực trong quá trình nâng cao chất lượng đào tạo nhân lực y tế, đáp ứng yêu cầu phát triển của ngành.

Chương trình hội nghị được triển khai với nhiều hoạt động chuyên môn. Ngày 6/11 diễn ra các hội thảo tập huấn tiền hội nghị, diễn đàn hiệu trưởng và các hoạt động kết nối học thuật. Ngày 7/11 là chương trình hội nghị chính thức, gồm phiên toàn thể, tọa đàm và các phiên báo cáo khoa học chuyên đề.

Tại hội nghị, các chuyên gia trao đổi về công tác chuẩn bị, phương thức tổ chức kiểm tra và kinh nghiệm quốc tế trong đánh giá năng lực, cấp chứng chỉ hành nghề. Đáng chú ý, việc ứng dụng công nghệ trong xây dựng chương trình đánh giá năng lực hành nghề được đặt ra như một hướng tiếp cận quan trọng, góp phần nâng cao tính khách quan, minh bạch và hiệu quả trong quá trình kiểm tra.

Theo lộ trình triển khai tại Việt Nam, việc kiểm tra đánh giá năng lực hành nghề đối với các chức danh bác sĩ dự kiến được thực hiện từ năm 2027. Đây là nội dung có liên quan trực tiếp đến các cơ sở đào tạo y khoa, đòi hỏi sự chuẩn bị đồng bộ về chương trình giảng dạy, phương pháp đánh giá và năng lực người học.

Các trao đổi tại hội nghị đã góp phần làm rõ mối liên hệ giữa đào tạo và thực tiễn hành nghề, hướng tới xây dựng đội ngũ nhân lực y tế đáp ứng các chuẩn năng lực chuyên môn, đồng thời nâng cao chất lượng dịch vụ khám chữa bệnh.

Trong chương trình tiền hội nghị cũng diễn ra Cuộc thi hùng biện “AI trong y học: Thay thế hay đồng hành” với sự tham gia của 8 đội thi là sinh viên các trường đại học khối ngành sức khoẻ, tranh biện những nội dung liên quan đến dữ liệu sức khỏe của người bệnh; sử dụng AI có trách nhiệm trong quá trình học tập của sinh viên khối ngành sức khỏe; và việc nên giới hạn sử dụng AI hay chủ động tích hợp AI từ sớm.

Trong các phiên báo cáo chuyên đề ngày 7/11, nhiều nội dung tập trung vào ứng dụng AI và phân tích dữ liệu trong giáo dục y học; công nghệ số và bệnh án điện tử trong đào tạo thực hành; mô phỏng trong giáo dục y khoa; phát triển giảng viên và bảo đảm chất lượng chương trình đào tạo.

Các chuyên đề về y tế số và bệnh án điện tử trong đào tạo thực hành đề cập đến khả năng sử dụng hồ sơ bệnh án điện tử mô phỏng để hỗ trợ người học tiếp cận tình huống lâm sàng có hệ thống, phát triển kỹ năng lập luận và tư duy chuyên môn. Bên cạnh đó, việc ứng dụng công nghệ trong đào tạo còn góp phần nâng cao khả năng thực hành, phối hợp nhóm và ra quyết định của người học. Những nội dung này cho thấy chuyển đổi số trong giáo dục y học không đơn thuần là đưa công nghệ vào giảng dạy, mà còn hướng tới đổi mới phương pháp đào tạo, tăng cường khả năng tiếp cận kiến thức và nâng cao chất lượng thực hành.

Ngoài các chuyên đề về AI, bệnh án điện tử và mô phỏng, hội nghị còn trao đổi về giáo dục liên ngành, đào tạo Dược trong kỷ nguyên số, y học cổ truyền, lượng giá giáo dục nha khoa và y tế công cộng.

Với chuỗi hoạt động học thuật đa dạng, VAMEX 2026 góp phần thúc đẩy hợp tác giữa các cơ sở đào tạo, chuyên gia và nhà quản lý trong lĩnh vực giáo dục y học. Qua đó, các kinh nghiệm và giải pháp đổi mới đào tạo được chia sẻ, tạo cơ sở cho việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực y tế, đáp ứng yêu cầu phát triển hệ thống chăm sóc sức khỏe trong thời kỳ chuyển đổi số.